初中数学课堂教学有效性的调查与思考

数学学科对于学生的抽象、逻辑、归纳、演绎能力有较专业的要求,教师无论是在新知识的讲解还是已有知识的问题解决中,都要着力围绕这几大思维能力提升展开。教学有效性是素质教育改革下的一个新命题,它旨在围绕数学基本能力框架下的核心素养形成完善,通过对课堂机制模式的优化,进而不断提升教学的实效性。