小学数学教学中农村留守儿童自主学习能力的培养策略

由于农村地区的地缘因素和经济因素,大多数青壮年劳动力选择进城务工,由此产生了大批留守儿童问题。并且,留守儿童的群体数量在不断增长,针对留守儿童的教育也成了重要的问题。对于留守儿童而言,由于父母长期外出务工无法照料到孩子的学习和生活,因此,儿童难以养成良好的自学能力。针对数学学科而言,只有学生拥有良好的自学能力才能更好地获取数学知识,培养数学素养。在培养留守儿童数学习惯的过程中,教师要结合学生的身心发展规律和实际情况制定相应的培养策略。