课文朗读在小学语文教学中的实施策略探讨

作为小学语文教学重要组成部分的朗读,既是学生需要掌握的必备技能,也是培养学生语感的重要途径。在小学语文课堂朗读指导的过程中,教师必须把握住学生掌握朗读技巧的层次性,能够根据朗读内容选择适当的朗读方法。同时,教师对学生朗读过程的评价,也要以鼓励、引导为主,力求指导学生将阅读材料读出情趣,让语文课堂更加生动。