小学“问题学生”成因个案分析

在小学生群体中,有一部分学生被视为“问题学生”,他们迟到、旷课、打架、厌倦学习、自我约束及自控能力较差等。“问题学生”的产生因素是多方面的。本研究通过对“问题学生”个案研究,从“问题学生”自身,家庭,学校,社会四个方面分析“问题学生”的成因。