班主任引导学生异性交往的问题探究

在教育学上,教育工作人员将高中阶段看作高中生社会化过程的过渡期。在这一过渡时期,高中生异性交往的情感体验影响着高中生学业成绩的优秀与否、人格理念的形成以及随之产生的恋爱观和婚姻观。本文突出强调班主任在引导高中生异性交往时要充分运用思想政治教育这一原则,所得到的研究结论将会丰富思想政治教育的理论成果。此外,改进班主任引导高中生异性交往的对策大量运用教育学知识和心理学知识,所得的研宄结论将会反馈作用于相关的理论知识,使相关教育学和心理学知识关于高中生异性交往的研究更加完善。