生本理念下的小学语文阅读教学策略研究

在我国应试教育的体制下,小学语文中“阅读”的分数在考试卷子中占很高的比例,这也是小学语文中教学的难点之一,同时也是语文这一科目的核心组成部分。很多小学语文教师在教授阅读这一项时,多采用以教师为主体的硬性教学模式,就是通过一篇文章,主动讲解、分析阅读中的中心思想、作者的意图,使学生丧失了独自阅读思考的能力。本篇就以生本理念来提高小学语文的阅读教学质量进行几点策略研究。