传统文化在小学语文教学中的渗透探究

语文教学是关于语言和文学的学科,语言和文学自古已有,要学好语文这一科目,必然离不开中国古代的传统文化,这些传统文化能让学生更好地理解华夏民族的语言和文学艺术。如今语文教材编写更加顺应这一实际,其中加入了许多关于传统文化的内容,既然客观条件已经具备,剩下的部分便是语文教师如何将教材内容转化,并传授给学生。但是许多语文教师在课本传统文化发掘以及转化方面并没能利用已有的优势条件,帮助学生提升语文能力,反而出现了诸多失误。对此现象语文教师应该从拓宽传统文化获取渠道、开发传统文化授课方式、举办文化活动几个方面着手,改变教材内容利用率低的现象,提升教学水平。