大班过渡环节语言游戏的运用策略

幼儿园教学中的过渡环节是指在幼儿学习、生活、游戏等一日生活中各个环节之间的空隙时间。笔者结合班级少数民族幼儿多的实际情况,充分利用过渡环节的教育资源和价值开展语言游戏,不仅能够促进幼儿听说能力,又能够提升幼儿智力、思维等多方面能力,为幼儿全面健康发展打下良好基础。本文对大班幼儿过渡环节语言游戏运用策略进行总结探究,试图为幼儿教学研究提供有益借鉴。