期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深度阅读在初中语文教学中的应用策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近年来,随着新课程改革的不断推进,学校及相关教师越来越重视初中语文阅读教学方法的应用与发展。这是因为学生的阅读能力和理解能力不仅与他们自己的语言成绩直接相关,而且还会影响他们对其他学科的理解。同时,学生的阅读水平也与他们自身的生活和交流有关。深度阅读的教学方法在培养学生的基本识字能力中起着重要的作用,一方面可以提高学生的阅读能力,另一方面可以在一定程度上提高学生的语言学习和阅读热情。
作者
蒋明
机构地区
福建省南平市松溪第三中学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第8期35-35,共1页
Reading and Writing
关键词
初中语文
深度阅读
教学方法
对策
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王海燕.
跨学科教学模式在高中英语阅读教学中的应用[J]
.成长,2021(7):131-131.
2
张兰.
小学语文教学中培养学生的语文素养探究[J]
.散文选刊(中旬刊),2021(2):215-215.
3
李艳.
以读者阅读兴趣为中心的高校图书馆阅读推广[J]
.兰台内外,2021(17):64-66.
被引量:2
4
唐月娥,李敏.
全媒体时代干部教育经典阅读推广——以中共上海市委党校“校院读书月”为例[J]
.图书情报通讯,2020(3):104-109.
读与写(中旬)
2021年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部