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小学三年级语文习作教学指导策略的探索
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摘要
众所周知,习作教学是小学语文教学的重要组成部分,在小学语文教学中加强对学生的习作教学,能够更好地培养他们的逻辑思维能力,为将来的语文学习打下坚实的基础。但是,当前小学语文习作教学整体所收到的效果并没有达到预期目标,部分教师在进行小学语文习作指导时存在教学方法和评价单一等问题,因此,需要对习作教学方法进行改良。
作者
麦肖英
机构地区
广东省深圳市龙华区振能学校
出处
《读与写(中旬)》
2021年第8期53-53,共1页
Reading and Writing
关键词
小学语文
三年级
习作教学
指导策略
探索
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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