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初中历史教学中先学后教模式的运用
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摘要
先学后教作为一种以学生自主学习为主的教学理念,用在初中历史教学中,需要教师提前做好备课并给学生安排任务,在课堂上也要让学生充分互动,还需要答疑解惑,在教学结束后也要及时总结反馈,不断促进教学质量提升。
作者
崔冰生
机构地区
广东省茂名市电白区第三中学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第8期167-167,共1页
Reading and Writing
关键词
先学后教
自主学习
初中历史
答疑解惑
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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同被引文献
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引证文献
0
二级引证文献
0
1
余士翔.
先学后教模式在初中化学教学中的运用[J]
.知识窗(教师版),2021(10):66-66.
2
吴庆霞.
项目化学习在整本书阅读教学中的应用研究——以《西游记》教学为例[J]
.教育导刊(上半月),2021(6):64-68.
被引量:2
读与写(中旬)
2021年 第8期
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