摘要
高中政治学科理论知识繁多,既需要良好的记忆能力,又需要不错的理解能力和分析能力,对于学生的总体要求较高。传统的高中政治课堂教学中,由于教师多运用单独讲授的教学方式,加上教学资源匮乏和教学方式单一等的影响,导致实际教学效果不佳。新课改背景下,教师需要融合新课程教育理念,更加注重凸显学生学习主体地位,通过引入时事资源与引发学生思考、融入丰富案例与辅助学生理解、加强针对训练与及时梳理知识,提高高中政治课堂教学实效性。
出处
《读与写(中旬)》
2021年第8期177-177,共1页
Reading and Writing