例举无效课堂的成因及策略

无效课堂是提高教育教学质量的严重桎梏,针对当下自主合作学习形式主义、导学问题创设不精准、演课现象时有发生、评课无助专业成长等现象,以现代教育教学的视角去观察、反思、指导、评价,对现象提出存在的原因及应对的策略初探,旨在为决策提供信息参考,更好地为教育科研起到促进引领的作用。