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主题意义引领下的初中英语单元整体复习教学策略及优势分析
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摘要
在初中英语单元整体复习教学中,通过对单元主题意义的深度挖掘,并以主题意义为引领,设计有效的复习教学活动,有助于改变教学现状,提升学生的英语学科核心素养。本文结合可视化图形组织器和信息技术,阐述在主题意义引领下的初中英语单元整体复习教学策略及其优势分析。
作者
刘迎春
机构地区
浙江省丽水市云和县文元育英中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第6期167-168,共2页
关键词
主题意义
单元整体复习
知识可视化
教学策略
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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