初中数学高效课堂建设中“四题”教学模式运用探究

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摘要针对学习的不同时段以学生认知规律为基础,运用四种不同题型,以帮助学生在学前、学中、学后巩固知识的过程中更有效的接受、理解、运用数学知识并激发学生主观能动性,培养学生解决问题的能力,以达到提高教学效果的目的.

作者贾妍

机构地区海宁市许村中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第6期164-165,共2页

关键词 “四题”教学模式高效课堂初中数学

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2021年第6期

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