小学语文课本的“阅读链接”版块有效利用

当下社会生活中,人们对于知识的获取,主要以电子信息为主的短篇文章或长篇文本的阅读为主,但广泛的纸质书籍阅读对于人们的知识积累来说,有着不可或缺的重要作用。对于小学阶段的教师来说,如何通过阅读教学的有效开展来引导学生从对文章的阅读中获取自己所长要了解的信息或者积累对自身有用的知识,成为教师在对阅读教学进行预先设计是所要思考的问题。下文笔者将对学生门课本中所存在的“阅读链接”这一板块的教学现状做一个简要分析,结合这一板块的设置特点来探究如何利用这一板块来开展阅读教学。