核心素养视角下的小学音乐课堂教学实践研究

伴随着教育体制改革的推进,素质教育教学的理念随之被提出,现代教育要求各级学校将主要学科的教学工作重视起来,逐渐强化学生的学科核心素养教学,重视对学生进行创造力、审美能力的培养与提升。从小学教育角度而言,由于受到应试教育的影响,不少学校都忽视了艺术教学。基于此,想要提升学生音乐素养,增强核心素养视角下的小学音乐课堂教学实践显得至关重要。