信息化背景下高职英语教学改革探究

随着我国教育体制改革的不断深入,打造信息化的课堂是现代教育方式改革的主流趋势。高职学校应该紧跟时代的步伐,打造信息化的课堂教学。本文结合实际情况,对信息技术在高职英语教学中的作用、高职英语与信息化结合过程中存在的问题以及改革建议展开探讨。关键词:信息化背景;高职英语;教学改革随着信息技术的发展和教育部《教育信息化“十三五规 的各种功能,充分利用网络上的各种资源,音频、视频、图片、信划”》及《教育信息2.0行动计划》的发布与实施,在教育领域融入 息、新闻、交互软件、投屏软件、统计软件等,丰富学习资源,拓展信息化技术是一个必然趋势和迫切需求。将信息技术融入教学 学习途径,转变学习方式。过程、创新英语教学方式、提高英语教学质量成为了高职院校的 (2)基于微课的翻转课堂。翻转课堂打破了教学内容、教学一项重点任务。 进度统一的课堂局限,拓展了学习时间和空间,更关注学生的自一、信息技术在高职英语教学中的作用 主学习、个性学习及碎片学习。教师应在网上甄选或自己制作合(1)有利于激发学生学习英语的兴趣,提高英语综合运用 适的微课,积极实行翻转课堂模式。能力。传统的“满堂灌”式教学方法是很难引起学生学习英语的 (3)大数据技术。教师们要将大数据技术利用到教学当中,兴趣的,而基于信息技术的教学方式更容易引起学生的学习兴 实现教学数据统计、结果分析的时效性及科学性。可以利用学习趣,有利于让学生爱上英语,为学生提供持久的学习动力。每个 平台和软件,统计学生的疑问、进行测试和互评。学生的学习能力和学习方法均有差异,但老师的精力有限,在课 (4)手机应用。教师要充分利用手机为教学服务。有很多上不可能兼顾所有的学生。信息化课堂则能有效地将课内课外 手机App能够提高学生的学习兴趣,比如,适合背单词的“百词融合起来,学生的英语学习在时间和空间上得到了延伸。 斩”、“乐词”、“单词锁屏”,适合练习口语的“英语趣配音”、“英语(2)有利于促进教师转变教学观念,改变英语教学现状。老师 流利说”,智慧教学工具“云班课”、“雨课堂”等。们要及时更新教学理念,将传统的教学方式,转变为以学生为主 四、信息化背景下高职英语教学改革的有力保障体,线上、线下、课内、课外相结合的方式,要重视学生对知识的 (1)教师要更新教学理念、转变教学职能、改变教学方式。运用。信息化课堂能够改变师生在传统教学中的角色,更加突出 英语教师要顺应时代的变化,适应信息化时代学生们的需要,改学生的主体地位、自主学习以及个性化学习,让学生从被动学习 变传统的教学方式,坚持信息技术和教学的深度融合,让信息技转变为主动学习,从课堂上记笔记为主转变为课堂上参与活动、 术为教学服务,让广大学生受益于信息化课堂。应用实践为主,从聋子英语、哑巴英语转变为英语听说读写译能 (2)教师要不断提高信息素养和信息化教学能力。教师要力全面发展。 及时更新教学理念和教学方式,通过各种途径学习和掌握现代二、目前高职英语教学与信息化结合过程中存在的问题 信息技术,不断提高信息素养和信息化教学能力。努力开发、制(1)学生的自主学习能力有待进一步提升。将信息技术融 作和积累优秀的视频教学资源,积极甄选和构建适合所授课程入学习过程,学生们的兴趣和学习劲头是比较浓的,但很多学生 和学生的学习平台及相关软件。的自控能力和自主学习能力较差,有的学生根本不知道怎么自 (3)学校应定期对教师进行信息技术培训,支持信息化教学,有的学着学着就玩起游戏,所以需要教师加强监督和指导。 学。信息化教学离不开教师的蜕变,更离不开学校的支持。学校(2)信息化课堂方式增加了教师们的压力和负担。在信息 要要给予老师们更多的学习机会,要理解老师们蜕变过程中的化教学方式中,教师的工作量其实更大,教师需要搜集和甄选合 辛苦和付出,要定期请专业人士对老师们进行信息技术培训,要适的教学资源,需要学习软件技术制作合适的教学微课,需要设 给予老师们资金和技术上的支持,要购买和引进合适的学习平计课堂活动以及与之相对应的评价方式,需要与学生进行线上 台及教学设备,要大力、全方位支持信息化教学。沟通及答疑,需要进行数据分析等,教师的压力和负担较重。 五、结语(3)课堂教学信息化应用走向两个极端。在将信息化应用 随着信息技术的发展和教育信息化的不断深入,会有更多于课堂教学方面,有的教师反对学生过多的使用手机,排斥信息 的教师迈入信息化教学的行列,会有更多的学生受益于信息化技术进课堂,有的教师即便使用多媒体课件也是流于形式,把课 课堂。让我们打破传统教学的壁垒,适应现代教育技术的发展,本内容搬到了ppt上或者照着ppt念讲知识点;