实践能力导向的多元化教学模式在骨外科住院医师规范化培训中的应用探索

为深化骨外科医师规范化培训,进一步提高住院医师综合素质和核心能力。我们基于以实践式教学为基础,结合基于问题教学法和基于病例教学法、门诊教学、MTD教学模式、科研能力培养、多元化的反馈教学、多元化的考评机制等教学模式,逐步强化应用于具有高度强调实用性的骨外科学教学中。结果发现,学生不仅在临床实践和临床思维能力方面提高明显,而且能调动学生的积极性,增强其主动性,激发其创造性,培养学生全面发展的能力。本研究针对骨外科住院医师规范化培训过程中我们借鉴了国外培训经验,建立了多元化的反馈教学、多元化的考评机制,通过以实践能力导向的多元化教学模式体系的建设,骨外科基地住培学员的国家执业医师考试的首次通过率和结业考核成绩逐年提高。探讨建立以实践能力导向的多元化教学模式体系以期为国内外科住院医师规范化培训考核机制的建立提供参考。