基于“微课”及体验式理念的《市场营销学》三阶段教学模式探索

为了弥补传统市场营销教学过程中教学观念滞后、教学方法单一、学生能动性不足等问题,本文通过对国内外“微课”的发展历程以及经典案例的研究,提出了建立基于“微课”理念的课外提前预习、课内交流学习、课后体验学习的三阶段式市场营销学教学模式,并将体验式教学模式贯穿全过程,以达到发挥教师在不同教学阶段的最佳作用、调动学生主观能动性、实现优秀教育资源共享、培养更多适应社会需求的市场营销学人才的教学目的。