摘要
本文通过查阅确立了高等教育健康状况的评价指标,建立综合评价模型来评估各国的高等教育系统的健康状况。首先,为了评估各个国家的高等教育系统的健康状况,整理数据,从才培养、科学研究、经济发展、师资建设、国际影响、人才流失这六个方面确立评价指标,建立了基于层次分析的模糊综合评价模型。用来确定每个指标在评价体系的权重并评判各个指标对目标的影响好坏,层次分析的结果可结合指标确立评分规则。选取了一些有代表性的国家,利用模型评估了各国的教育健康状况。为了验证模型的效果,将模型的评分结果与排名与权威机构进行对比,发现误差较小,验证模型的合理性。
