小学低年级舞蹈情境教学策略探究

舞蹈情境教学打通了舞蹈学科教学与儿童现实生活相互连接的壁垒,成为认知符号和生活体验之间互通、互融的有效桥梁。使得舞蹈教学不再是枯燥乏味、单一机械的重复性动作训练、肢体训练,其鲜活灵动、朝气蓬勃的生命体被激活,学生在可知、可感、可触的多彩世界中通过肢体律动感受生活、自然、社会、同伴和自己。基于前辈们丰厚的科研成果本文尝试从课堂教学实操的角度探索小学低年级舞蹈情境教学的有效策略。