摘要
数学作为一门工具学科其在小学教学工作中是极为重要的,小学生自身逻辑思维尚不完善,对于很多需要逻辑分析的数学问题还不能很好地掌握,在这种情况下我们就需要更好的进行数学逻辑思维培养,促使学生逐步形成相应的数学分析能力,对于高年级小学生而言这是非常重要的教学目标。数学教学中数形结合的思想需要得到重点关注,数学可以从形式上分为“数”与“形”二者之间关系密切,在很多数学问题上,二者可以直接进行相互转化,这不仅能够为学生提供更多的解题思路同时也能够有效拓展学生的数学思维,在未来数学学习过程中学生是否具备完善的数形结合思想将直接影响其数学成绩。小学数学教学作为数学思维培养的基础阶段,必须将数形结合思想融入与教学之中。下面我们将针对相关思想的重要性及实际教学应用策略进行分析。
