初探大班幼儿户外水墨活动实践研究

大班幼儿对水墨画有着浓厚的兴趣,在学前阶段接触水墨画,既能让幼儿近距离地接触传统文化,又能培养幼儿观察、审美、思维、创造等多方面能力。传统水墨画教学由于时间、场地、教学内容的局限,不利于调动幼儿的学习主动性和创造性。本文以“趣材料,激兴趣”、“真问题,促合作”、“细观察,真探索”为路径,促进大班幼儿解决问题的能力,激发幼儿潜在的创造力,发展幼儿的想象力及语言表达能力的实践研究,探索大班幼儿在户外水墨活动中的实施新路径。