链接精彩深度阅读积淀素养——基于多元阅读理论的课外海量阅读拓展策略微探

小学语文课外阅读是语文学习的重要环节,也是语文课堂的延伸。当前小学生的阅读量仅仅靠课堂教学是不够的,而很多教师又忽视了课外阅读拓展这一培养学生素养的重要途径。针对当前小学生课外阅读内容随意、方法欠缺、目标功利的现状,在多元阅读理论的指导下,基于分析和思考,本文试通过多元化的阅读资源拓展、多元化的阅读方法指导、多元化的阅读评价三方面,浅谈拓展课外海量阅读的策略。由此激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力和阅读素养,让学生真正享受海量阅读的快乐。