多元化:快乐体育课的“主题词”

体育与心理健康课程标准强调从学生的身体素质出发,围绕学生的运动需求,多给他们创设和谐的学习情境,能够促进学生在真正融入学习中获得深层理解,增强他们学习的激情和好感。在平时的体育课堂教学中,我们教师要通过创设多元化的教学方式,打造快乐的体育课堂,引导学生深度融入体育课堂。为此,我们教师要从学生的自我发展需要出发,多给他们提供和谐学习情境氛围,引领他们在自觉参与的基础上有针对性活学活用,不仅能吸引他们的注意力,还能帮助他们在主动快乐享有体育精神的过程中积淀深层次理解,满足其多样化认知发展需要。快乐体育不仅是学生的追求,更是教师在实施中不可缺少的重要方法。