分类不另类——谈分类思想在小学数学教学中的实践

分类思想是一种重要的数学思想,更是一种重要的认知手段。在教学过程中渗透分类思想对于奠定学生抽象思维的基础、提供深入学习方向和建构知识体系有重要意义。笔者结合教学实践,从概念深究、培养分类意识,方法引导、塑造分类思维,合作讨论、训练分类能力三个方面对于分类思想在数学教学的应用策略进行了探讨。