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情境化:生动活泼体育课堂“催化剂”

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摘要本文以体育课堂上一次案例为论述切入点,阐述该模式对活化课堂教学资源和过程的促进作用。围绕学生的整体理解感知活化教学策略指导,鼓励学生多尽情融入活动中展现自我,在相互协作中齐学共进,为建构生动活泼体育课堂奠定坚实基础。

作者孙乐乐

机构地区江苏省南京市第十二初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2021年第14期153-153,共1页

关键词初中体育案例情境活动

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2021年第14期

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