利用生物模型教学提高学生学习兴趣的研究——以“细胞的基本结构和功能”为例

生物学本身是一门基础学科,也是趣味性强的科目,但大部分生物教师,采用“灌输式”教学,不仅削弱学生课堂学习积极性,还制约学生创造性思维训练。基于这种现状,亟须教师寻求改进,在教育部颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》中,模型建构纳入生物知识体系当中,生物模型引起关注,利用模型教学能达到有效教学效果。本文以细胞的基本结构和功能为例,讲解动植物细胞结构中使用自制模型,通过这个教学案例,说明生物模型利用可以直观地展现教学内容,提高学生的学习兴趣,增强创新能力和逻辑思维能力的培养。