问题与情境:核心素养下的高中美术鉴赏课教学研究

基于核心素养的学科素养是指从学科知识和事实本位走向对学科的内涵的理解,所以想要提高学生的美术核心素养,必须要立足于真实问题情境,让学生通过对知识的理解和实践,逐渐灵活运用知识解决问题的能力,从而形成学科核心素养的培养目标。本文将以高中美术鉴赏课作为示例,重点探究如何让学生实现理论知识与实践的结合,让学生得到鉴赏能力、解决问题等美术学科素养能力的发展和提升。