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游戏让习作体验“可咸可甜”——《顶橘子》游戏作文课

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摘要 《新语文课程标准》在阶段目标中提出,写作要感情真挚,力求表达自己对自然,社会,人生的独特感受和真切体验。同时,在教材编写中给出这样的建议:教材的体力和呈现方式应灵活多样,注意为学生涉及体验性的活动,重视运用现代信息技术。
作者 罗露
机构地区 武汉市光谷第二小学
出处 《新作文（教研）》 2021年第6期0278-0278,共1页 New Writing
关键词 游戏让习作体验“可咸可甜” 《顶橘子》游戏作文课
分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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新作文（教研）
2021年 第6期

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