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小学数学教学中如何促进学生深度学习
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摘要
小学数学教师在传授知识过程中,只有科学、合理的指导学生们开展深度学习,才可以促使他们进行独立自主的思考,有效培养出他们的数学思维,促使他们可以获得全面发展。基于此,本篇文章首先重点讲述了在小学数学教学过程中进行深度学习的应用策略,然后提出了在小学数学课堂中进行深度学习需要注意的几点内容,为我国小学数学深度学习贡献一份微薄之力,以供广大同仁参考与借鉴。
作者
刘环宇
机构地区
乌海市海勃湾区第五小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第5期207-207,209,共2页
关键词
小学数学教学
深度学习
应用策略
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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