议高中历史教学中课堂导入策略的应用

高中阶段学习任务重,高中生在历史学习上呈现死记硬背兴趣不足。高中历史教师需要利用科学的课堂导入方法来提升学生的学习兴趣,帮助学生建立良好的历史观。本文对高中历史课堂导入作用进行分析,并讨论了目前课堂导入存在的问题,结合问题给出解决方略,希望对高中历史教学有一定的帮助。