核心素养视域下高校体育教师教学行为优化策略

行为往往由思想支配构成。在高校体育教学实践中,教师作为课堂的主导者,展示的教学行为可直接反映其教学思想和教学实力,且对教学成效具有一定的影响。在核心素养教育观念深入人心的背景下,优化高校体育教师教学行为具有一定的现实意义。