摘要
对于高中阶段的学生而言,阅读写作是教学重点也是教学难点,但是由于这一阶段的学生具有多学科高强度的学习任务,因此并不会有过多的时间来进行阅读和写作。所以说,这一阶段教师在教学的过程中,首先需要考虑的就是怎样才能够帮助学生提高自身阅读能力和效果,并且使学生能够在有限的时间内来获得良好的效果。群文阅读的方式就能够很好地将这一问题加以解决,因此教师在为高中阶段的学生进行阅读教学的过程中,就应该将群文阅读的模式融入其中,以此来帮助学生提高自身的阅读积极性,以获得良好的效果。本文从以作者为主题、以情感为主题、以故事为主题的全文阅读这三个方面入手,阐述了群文阅读在高中语文阅读教学中的运用分析。
