摘要
素质教育呼吁新的教学方法,我们在教学中会发现,学生对于许多的同类习题却不能够进行知识的迁移,面对同样的问题, 他们反复的去提问,这是他们不注意听讲造成的吗,我认为不一定,是学生的思维品质需要提高。作为高中数学教师要注重知识的迁移, 尊重学生并不是刻意的迎合学生的心理,更不是取悦学生,而是让学生的思维能够跟随教师的引导去创新和发展。作为高中数学教师 要注重建模素养的发展,注重教学中为学生营造提出问题、解决问题的环境,发展学生的智力是一个长期的过程,其间离不开教师的 教学理念的发展,更需要教师能够根据学生的学习情况,采取多样化的方法。
