生活化情境下构建小学低年级数学课堂的策略研究

在新的课程理念下,以学生为课堂主导的课改方案已经成为教育从业者的共识,而针对小学低年级课堂如何贯彻这一思路 对小学低年级教师提出了挑战。在这样的挑战下,生活化情境引入课堂的概念成为当下热点。本文主要对生活化情境下构建小学低年 级数学课堂的有效策略进行研究,仅供参考。