高中地理教师信息技术使用情况研究——基于新授课、复习课、讲评课角度

通过对高中地理教师对信息技术使用意愿的研究进展,并结合对教师的实际访谈,本文认为应该从感知有用性、感知易用性、感知愉悦性、感知便利性、社会影响、使用意愿六个角度探究高中地理教师对信息技术的使用情况。对于讲评课中利用信息技术的难度偏大,尤其是利用课件进行授课的情况,可以通过化整为零的方式提高信息技术使用,此外,教师还要加快基于信息技术的高中地理课程体系资源建设,切实提高多媒体信息技术的使用效率。