英文原著阅读对于提升学生核心素养意义的研究

在高中英语教学中,经常会涉及一些名著选段,引导学生对原著展开学习,可有效拓展学生的学习范围以及视野,有助于学生核心素养的增强。但一直以来,我国教育工作者都深受应试教育理念的影响,所设定的教学方法、教学理念相对较为落后,不利于学生全面发展,也压制了英语原著教学价值的全面展现。本文将立足于此,对英语原著教学的选材、设计、评价三大要点展开分析,设定合理的教学体系,以满足学生核心素养的发展要求。