期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中英语教师素养的提升策略探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章对高中英语教师应如何提升自身专业素养和教学能力展开了研究,围绕听、说、读、写等方面提出了一些可行性建议。包括主动进行听力练习、多元阅读以提升阅读能力、加强口语练习、发展语用素养等,希望可以为教师的自主学习和专业教学素养发展带来有价值的帮助。
作者
向小霞
机构地区
四川省泸州高级中学校
出处
《读与写(下旬)》
2021年第8期125-125,共1页
Read and Write
关键词
高中
英语教师
素养提升
策略研究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
旦增卓玛.
幼儿绘本多元阅读教学的实施策略[J]
.山海经,2021(14):0128-0128.
2
姚瑶.
链接精彩深度阅读积淀素养——基于多元阅读理论的课外海量阅读拓展策略微探[J]
.新作文(教研),2021(6):0162-0163.
读与写(下旬)
2021年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部