参与法在初中生物教学中的运用

随着新课程改革的不断推进,教师在初中阶段新型生物教学时,要重点培养学生的逻辑思维。利用参与式的教学方法,不仅能够帮助学生学会问题的处理和理解,还能够逐渐增强学生的生物学科核心素养。对于初中阶段的生物学科来说,其实践性和实验性较强,因此,教师在引导学生掌握一定的理论基础以后,应该重视对学生实验技能的提升,使学生能够自觉融入到实践活动之中,主动进行思考,从而进行问题的发现和处理。