核心素养下小学低段语文识字教学策略探究

《义务教育语文课程标准(2011 年版)》指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。部编教材“以生为本”,充分结合学生已有生活经验,运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,让学生情景识字、规律识字、儿歌识字、游戏识字等多样式的学习方法中进行趣味化的多元识字,引导学生建立主动识字意识,科学掌握识字方法,逐步增强识字本领。