小学语文低段写话训练的有效研究策略

写话是小学低年级的阶段性教学目标,也是学生习作建立基础的重要途径。教师在指导过程中,应遵循低年级小学生的成 长规律,做好写话训练和指导工作,鼓励学生写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对生活中事物的感悟,学会运用阅读和生 活中学到的词语。低年级写话教学训练任重而道远。因此,本文将对小学语文低段写话教学进行有效的研究。