谈小学语文高段阅读教学中的多视角文本解读

小学语文教学,注重培养学生们形成听、说、读、写能力,高年级的学生能力较强,有了基本的理解能力,想要进一步提升他们的阅读水平,加强对文字的运用,可以使用多视角的文本解读方式。多视角文本解读就是让学生们学会换位思考,利用不同的身份,感受阅读活动中情感上的变化,加深情感体验,更好的掌握阅读内容,促进能力的提升。本文结合小学高年级学生的能力展开讨论,对阅读教学展开了分析,提出了几点有效的教育策略。