摘要
在我国的教育总体部署中,语文作为一门培养学生语言运用与理解等能力的学科,其具体分为诸多部分,阅读则与学生的语言理解能力直接相关,而写作则关切学生的文字表达能力,因读写水平是学生人文素养的直观呈现,因此阅读与写作的一体化教学成为语文教师群体不断探究的版块。对于小学高年级阶段的学生而言,其已经形成了一定的逻辑思维能力,在教学实践中教师应该注重尊重并适应学生的这一认知特点而规划教学方案。基于此,本文将系统阐述教师应采取何种措施促进阅读与写作的有机融合,以切实提升学生的语言理解运用与逻辑思维等能力。
