课文带来的写作教学启示

本论文尝试将阅读课与写作课进行有机结合,模仿语文课文中所采用的一些写作技巧,在课文的指导下,进行模仿写作,希望以此给学生带来一些新的写作思路。本文以《走一步再走一步》为例,探讨了如何从语文课文中学习人物心理描写的方法。