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浅谈高中数学教学中的留白艺术
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摘要
高中数学学习的显著性特点就是学生学习过程中会产生很多疑问,数学答疑工作就显得尤为重要。答疑的方式多种多样,笔者借助艺术手法中“留白”技术,从知白、补白与留白三个环节详细讲述数学答疑中的留白技术。
作者
郑庆贵
机构地区
浙江省青田县中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第6期0249-0249,共1页
关键词
数学
答疑
留白
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
钟利芬.
高中化学课堂留白艺术的研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(3):0195-0195.
2
郭清清.
探索留白,让想象力飞起来——浅析小学美术欣赏教学中的留白艺术[J]
.教育界,2023(4):11-13.
3
郭萌.
宋代绘画艺术的留白思想研究[J]
.黑河学院学报,2023,14(2):173-176.
被引量:2
中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2021年 第6期
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