初中语文多文本阅读实践探究

我们现时的语文教育仍主要是单一阅读教育模式,这不仅阻碍学生提高阅读能力,而且使语文教学多年以来被指责为以“少慢差费”。如何转变为“多快好省”是语文界一直在努力解决的问题。因此,“多文本阅读”的概念引起了许多语文工作者的关注,思想和实践。