试论如何加强高中数学高效课堂的建设

随着新课改的深入,师生角色重新定位,给课堂教学注入了活力,并倡导以学生为主体的自主、合作、探究性学习,引导学生进入了研究性学习的新天地。但由于学生个体差异的存在,加之部分教师对新课改提倡的新理念、新思想领悟不到位,使得课堂教学陷入了高耗低效的窘境中,达不到期望的教学效果。可见,如何创建高效课堂是每个教师不得不思考的课题。