公共空间的儿童参与——联合国儿童权利公约的视角

儿童公共空间参与对于公共空间设计者而言,极大地补充了成年设计者的感知漏洞的同时亦可以提升儿童自身的决策能力,同时增加社区归属感,进而提高公共资源的利用率,形成多方共赢的局面。1989年颁布的《联合国儿童权利公约》明确规定了儿童参与权——各缔约国无论性别、种族、地区的差别,都要确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见。不论是从儿童自身独特的需求,还是现实的儿童公共活动空间的变化都使得儿童空间参与成为必须。而从20世纪80年代开始,欧洲和北美掀起了关于儿童福祉的思潮,Hart、Shier等人相继提出了关于儿童社区参与的模型,同时根据对比中外儿童参与的典型案例可以得出我国儿童公共空间参与的现状。本文从参与渠道、参与能力以及基本共识对儿童社区参与在应用的过程中可能出现的问题作出预判,以求在今后中外儿童公共空间参与实践中有所参考价值。